Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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ca:septembre2020 [2020/09/23 17:57] – [Situation post-Covid] barbayellow | ca:septembre2020 [2020/09/23 18:09] (Version actuelle) – [To do] barbayellow | ||
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Beaucoup de formations en école transformées en distanciel, et formations Radio France (et France Télé, en stand by) reportées | Beaucoup de formations en école transformées en distanciel, et formations Radio France (et France Télé, en stand by) reportées | ||
- | Projet RPA transformé en partie en distanciel. En attente de réponse du partenaire pour l'adaptation. | + | Projet RPA transformé en partie en distanciel. En attente de réponse du partenaire pour l’adaptation. |
Handicap pour nous : on ne peut plus ou peu voyager. Donc, il y a une crainte que le réseau s’amenuise si on ne peut plus aller sur place. | Handicap pour nous : on ne peut plus ou peu voyager. Donc, il y a une crainte que le réseau s’amenuise si on ne peut plus aller sur place. | ||
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Une demande a été faire pour obtenir le label organisme de formation. | Une demande a été faire pour obtenir le label organisme de formation. | ||
- | L’association a trois ans. Volonté de réflechir | + | ===== Evolution |
- | A trois ans de l’association : choix de rester ‘petit’ ou évoluer différemment ? | + | Des questionnements sur l' |
- | Missions types sauts de puce (problématique si on ne peut plus voyager), plan sur 3 ans pour investir (à l’instar de Framasoft) pour grossir, … | + | * Sensibiliser les jeunes journalistes ou passer |
- | + | ==== Mobilisation de bénévoles | |
- | ===== | + | |
- | + | ||
- | Sensibiliser les jeunes journalistes ou passer sur le plan du grand public ? | + | |
- | + | ||
- | Marine fait part d’un cas ‘parlant’ : le confinement, | + | |
Question : doit-on créer notre propre réseau de bénévoles ou doit-on s’appuyer sur des plateformes existantes ? | Question : doit-on créer notre propre réseau de bénévoles ou doit-on s’appuyer sur des plateformes existantes ? | ||
- | Et quel champ investir, à qui rend-t-on service ? | + | Marine fait part d’un cas ‘parlant’ : le confinement, et donc le monde de l’éducation en panique face à l’école à la maison, et donc le numérique. Création du collectif : continuité pédagogique |
- | La vraie question, avant les bénévoles, | + | La question |
- | Figure à contacter dans l’éducation aux médias ? | + | ==== Pistes ==== |
- | Les valeurs ajoutées de l’asso étant : l’entrée tech, dans le monde des journalistes. | + | * Des parrains pour N2H. Figure à contacter dans l’éducation aux médias |
- | + | * Les valeurs ajoutées de l’asso étant : l’entrée tech, dans le monde des journalistes | |
- | Les jeunes ? Reprendre le contrôle de ses données personnelles | + | |
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- | Le soutien média est un axe qui fonctionne bien. Possibilité : élargir | + | |
- | + | | |
- | Ateliers d’enquête citoyenne (OSINT) | + | |
- | + | ||
- | Ateliers sur le plan juridique : par exemple, atelier | + | |
On reste sur ces pistes, avec l’idée de monter un comité pour les étudier et prendre une décision. | On reste sur ces pistes, avec l’idée de monter un comité pour les étudier et prendre une décision. | ||
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* Trouver un bénévole (via Passerelles et Compétences ?) | * Trouver un bénévole (via Passerelles et Compétences ?) | ||
* Tech 4 Press : élargir à des médias anglo-saxons ? + Envoyer le brief en anglais pour Tech 4 Press : Antoine et Grégoire ont un contact au sein de Bibliothèque sans Frontière. | * Tech 4 Press : élargir à des médias anglo-saxons ? + Envoyer le brief en anglais pour Tech 4 Press : Antoine et Grégoire ont un contact au sein de Bibliothèque sans Frontière. | ||
- | * Faire des interventions. Marine propose d’aller au Congress du cla computer | + | * Faire des interventions. Marine propose d’aller au Congress du Chaos Computer (Leipzig) |
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+ | ===== To do ===== | ||
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+ | * Faire une liste des gens à contacter pour devenir ambassadeur de N2H (tout le CA) | ||
+ | * Candidater pour un talk au CCC (MArine) | ||
+ | * Transmettre projet Tech4PRess en Anglais à BSF (Grégoire) | ||
+ | * Lancer le comité sur les [[: | ||
+ | * Lancer le comité " | ||