fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:start

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 ====== S'informer sur Internet ====== ====== S'informer sur Internet ======
  
-Le débat public et la diffusion d’idées ne peuvent plus être décorrélés du numérique et d’Internet. +Le débat public et la diffusion d’idées ne peuvent plus être décorrélés du numérique et d’Internet. Comprendre les mécanismes de la création de l’information sur Internet, savoir chercher, trier, croiser et vérifier les informations, mais aussi contribuer au débat en ligne sont des compétences essentielles pour prendre sa place de citoyen aujourd’hui. Ces fiches vont vous aider à décrypter de façon ludique les mécanismes du web pour permettre aux participants de se les approprier, et de les réinvestir dans d’autres contextes. 
-Comprendre les mécanismes de la création de l’information sur Internet, savoir chercher, trier, croiser et + 
-vérifier les informations, mais aussi contribuer au débat en ligne sont des compétences essentielles pour +  * [[:fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:comprendre-ce-qu-est-une-source|]] 
-prendre sa place de citoyen aujourd’hui. Ces fiches vont vous aider à décrypter de façon ludique les mécanismes du +  * [[:fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:fakenews-et-autres-manipulations-de-l-information|Fakenews et autres manipulations de l information]] 
-web pour permettre aux participants de se les approprier, et de les réinvestir dans d’autres contextes.+  * [[:fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:acces-a-linformation-en-ligne|Acces a linformation en ligne]] 
 +  * [[:fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:fausse-une|Fausse une]] 
 +  * [[:fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:fact-checking|Fact checking]] 
 +  * [[:fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:connaitre-et-utiliser-les-moteurs-de-recherches|]] 
 +  * [[:fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:contenus-licences-libres-et-partage-dessine-moi-un-cactus|]] 
 +  * [[:fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:les-pieges-a-clics|]] 
 +  * [[:fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:contribuer-a-un-projet-collaboratif-en-ligne-vikidia|]] 
 +  * [[:fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:cafe-du-commerce-et-intimidation-2|Cafe du commerce et intimidation 2]] 
 +  * [[:fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:identifier-des-images-truquees|Identifier des images truquees]]
  
-  * [[fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:comprendre-ce-qu-est-une-source|Comprendre ce qu'est une source]] 
-  * [[fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:fakenews-et-autres-manipulations-de-l-information|Fakenews et autres manipulations de l information]] 
-  * [[fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:acces-a-linformation-en-ligne|Acces a linformation en ligne]] 
-  * [[fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:fausse-une|Fausse une]] 
-  * [[fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:fact-checking|Fact checking]] 
-  * [[fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:connaitre-et-utiliser-les-moteurs-de-recherches|Connaitre et utiliser les moteurs de recherches]] 
-  * [[fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:contenus-licences-libres-et-partage-dessine-moi-un-cactus|Contenus licences libres et partage dessine moi un cactus]] 
-  * [[fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:les-pieges-a-clics|Les pieges a clics]] 
-  * [[fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:contribuer-a-un-projet-collaboratif-en-ligne-vikidia|Contribuer a un projet collaboratif en ligne vikidia]] 
-  * [[fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:cafe-du-commerce-et-intimidation-2|Cafe du commerce et intimidation 2]] 
-  * [[fiches_pedagogiques:sinformersurinternet:identifier-des-images-truquees|Identifier des images truquees]]